At-Takallum – Niveau pré-intermédiaire B1 (Livre de l’élève + Cahier) – Code QR

À propos de ce livre

Le livre que vous avez entre les mains est le premier maillon du cycle intermédiaire ; les apprenants remarqueront donc un vocabulaire plus riche, une présentation plus étendue des règles de grammaire et de morphologie, ainsi que des dialogues et des compétences linguistiques plus avancés, adaptés aux étudiants de niveau intermédiaire. Il est organisé comme suit :

Il comprend huit unités, à raison de deux sections par unité.

Les unités

Huit unités, dont les thèmes sont : 1. Voyager au Caire 2. Se loger 3. La santé 4. Faire du shopping 5. Le travail 6. Lieux à visiter 7. Le sport 8. Souvenirs.

Chaque unité comprend deux sections.

La première section comprend : vocabulaire, dialogue, grammaire, écoute et compréhension, conversation.

La deuxième section comprend : vocabulaire, dialogue, grammaire, lecture et compréhension, écriture.

• Vocabulaire : entre 60 et 80 mots dans les deux sections. Le livre de l’étudiant contient peu d’exercices sur leur emploi ; la plus grande partie se trouve dans le cahier d’exercices.
• Dialogue : une situation naturelle où est utilisé le vocabulaire présenté, afin que l’étudiant puisse se l’approprier et s’inspirer de certains modèles à l’oral et à l’écrit. Chaque dialogue est suivi de l’étude de structures courantes et de formules d’expression, présentées dans des modèles variés pour que l’étudiant puisse les imiter et composer ses propres phrases, ainsi que des principales remarques morphologiques et linguistiques.
• Grammaire : le contenu repose sur deux critères principaux : les chapitres de grammaire les plus fréquents et les plus utilisés en arabe, et l’analyse des erreurs grammaticales et morphologiques des étudiants. À partir de ce livre, les règles morphologiques sont traitées de manière organisée, en leçons indépendantes à côté de la grammaire. Le cahier d’exercices contribue largement à consolider ce que l’étudiant a appris grâce à des exercices riches et variés.
• Compétences linguistiques : les quatre compétences sont réparties sur l’unité, à raison de deux par section : écoute et conversation dans la première, lecture et écriture dans la seconde.
• Écoute : elle vise à rendre l’étudiant capable de reconnaître le vocabulaire étudié et ses emplois dans des structures variées et de le comprendre dans un récit ou un dialogue, ainsi que de comprendre d’autres mots grâce au contexte.
• Conversation : elle renforce la motivation des étudiants et vise à leur faire maîtriser les nouvelles structures et expressions, les utiliser efficacement et animer une discussion sur le thème de l’unité.
• Lecture et compréhension : les textes de lecture, soigneusement choisis, sont précédés de questions et d’images de mise en route et suivis de questions de compréhension et d’exercices vrai/faux. La lecture à voix haute aide à contrôler la performance, corriger l’articulation, travailler l’intonation et appliquer les règles. La lecture est plus étendue dans ce livre : l’étudiant peut donner un titre à certains textes, en discuter les idées et en extraire des règles de grammaire et de morphologie.
• Écriture : à ce stade, l’écriture reflète la capacité de l’étudiant à assimiler ce qu’il a appris au cours de l’unité et à maîtriser correctement le vocabulaire et les structures. Elle comprend : (a) l’expression fonctionnelle : remplir une carte d’arrivée à l’aéroport et un formulaire de réservation d’hôtel, rédiger de courtes annonces, des fiches d’orientation, remplir des listes et des modèles de CV, rédiger des comptes rendus de voyage ; (b) l’expression créative dirigée : écrire sur le thème de l’unité en suivant des étapes précises, avec un bon emploi des connecteurs ; (c) l’orthographe : des leçons régulières en fin d’unité, avec les principales règles orthographiques et de courts exercices ; (d) la calligraphie : les règles de l’écriture ruq‘a, avec de superbes modèles en lien avec le thème de l’unité, car c’est l’une des écritures manuscrites les plus utilisées après le naskh.

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